【新聞稿】「落跑部長」潘文忠所留下的爛攤子,高教出身的新教長必須立即面對!
——學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明

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2018/04/19

教育部長潘文忠於4月13日發出聲明請辭職務,外界大多認為潘文忠的請辭與臺灣大學校長遴選爭議有關。然而反教育商品化聯盟等28個學生與教育團體於4月19日新舊教育部長交接之日,聯合發出聲明認為,潘文忠在職的兩年期間,種種維護校方獲利的政策,例如:擬定《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。

除了任內推動傷害學生權益的政策之外,潘文忠的閃電辭職,更是如同「落跑」的行為,任期尾聲遺留下「10年以來最高大學學雜費基礎調幅」、「亞太創意技術學院近五百名學生被董事會逼迫轉、退學」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大難題未解決。學生團體嚴厲譴責潘文忠閃辭職務、不願負責的行徑,並且呼籲新任教育部長吳茂昆立即面對此三項議題,保障大學學生受教權、勞動權。

一、新任教長應立即承諾凍漲大學學雜費,並且研擬高教經費公平分配具體政策

教育部公布今年的大學學雜費基本漲幅,大學可申請的基本漲幅是2.07%。是自從2009年以來,漲幅最高的一次。然而實際的漲幅不只是2.07%,只要大學去年沒有申請漲學費就可以累積去年的漲幅到2.5%。而且各大學只要有「完善之助學計畫、學雜費調整支用計畫、資訊公開程序及研議公開程序者」教育部就可以將漲幅放寬1.5倍到3.75%,拿學生繳的學費作為給學校的「獎勵」。

今年有史來最高的基本漲幅,非常有可能驅使比以往更多大學向教育部申請調漲學雜費。可能造成私校學生每年調漲學雜費最高到3,750元的漲幅,除了讓所有大學生求學負擔更沉重之外,更會破壞教育的公共性質,驅使大學更加將本求利把興辦教育當作經營企業看待。尤其是近年以來,中央所編列的高教經費每年都有增加,在目前大學入學人數減少的情況之下,每人所能夠平均分配得到的公共資源投入是增加的。然而造成各大學間獎補助分配不均,驅使各大學走向調漲學雜費、營利行為的,就是長期以來政府以二期「五年五百億」為首等高教競爭型經費,將大量資源挹注在少數學校、學閥之上,造成高教資源分配不均。

新任教長應該遏止大學調漲學雜費營利的行為,退回今年所有大學調漲學雜費申請。並且重新檢討潘文忠任內擴大資源分配不均的高教競爭型經費「深耕計畫」,將高教資源用以平均分配,除了用以減少全體大學生求學負擔之外,更要終止大學如同「學店」般營利破壞教育公共性質的根本問題。

二、新任教長應立即依照《私校法》25條解散亞太創意學院董事會,並且研擬保障退場學校學生權利政策

自從去年4月6日亞太創意學院師生首次揭露入主亞太董事會的「怡盛保全」謀奪校產,對教師欠減薪、對學生逼迫轉學企圖把學校「辦到倒」以獲取私校退場後的龐大利益。在當時亞太還有1,400名學生就讀,但就在潘文忠坐視私校董事會傷害學生受教權的情況之下,不過半年多的時間,在學校以欺瞞、刻意不提供充足教學資源逼走學生的情況下,亞太如今只剩下894名學生。

而近五百名學生在政府利誘私校退場的政策之下,被迫轉學、退學,所面臨的就是暴增的求學成本——因轉學而生的考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞太退場所引發的對於學生受教權的侵害,不只是亞太學生的事情而已。同時也是在目前政府政策以私校校產退場、轉型後的龐大利益「利誘」私校退場的情況之下,未來可能有數十所大學都會遭遇的問題。

新任教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以及類似案件,擬定具體政策:

  1. 維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。
  2. 針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。
  3. 落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。

三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!

潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!

除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!

總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!

■聲明共同發起團體:

反教育商品化聯盟、境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM、交大勞權小組、台藝浮社、台灣大學研究生協會、世新大學學生勞動權益行動小組、淡江學生聲援兼任教師行動小組、台大大陸社、大學新聞社、北醫義鬥社、文化大學野青社、中國文化大學學生會權益部勞權小組、國立陽明大學批判思想社、政大種子社、政治大學學生勞動權益促進會、東吳大學城中跳馬社、台灣高等教育產業工會、暨南大學拾事社、台大濁水溪社、中央大學《除了》雜誌Besidesmg、中央燎原社、輔大黑水溝社、東華烏頭翁社、政大研究生學會、台北大學翻牆社、台灣私立學校教育產業工會、高教工會青年行動委員會、高教工會亞太分部

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吳茂昆 潘文忠 反教育商品化聯盟..練習 努力 誠實 回答

【新聞稿】「落跑部長」潘文忠所留下的爛攤子,高教出身的新教長必須立即面對!
——學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
2018/04/19 資料來源: 反教育商品化聯盟

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明

部長」潘文忠所
,高教出身的新教長必


社 會
協會
工會
學會
產業工會
促進會
委員會
記者會/
行動委員會
團體
「社運
活動/
小組
講座
聯盟

台灣高等教育產業工會
台灣私立學校教育產業工會

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
「社運
記者會/活動/講座
: 反教育商品化聯盟

教育部長潘文忠於4
臺灣大學
臺灣大學校長
維護校方獲利的政策,
《私立大專校院轉型
使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
學生學習權利、
學生學習權利、勞動權利
也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
傷害學生權益的政策
最高大學學雜費基礎調幅」、「
學生被董事會逼迫轉、退學」、「
」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大
教育部長吳茂昆
保障 學生受教權、勞動權。
保障大學學生受教權、勞動權。

除了任內推動傷害學生權益的政策之外,潘文忠的閃電辭職,更是如同「落跑」的行為,任期尾聲遺留下「10年以來最高大學學雜費基礎調幅」、「亞太創意技術學院近五百名學生被董事會逼迫轉、退學」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大難題未解決。學生團體嚴厲譴責潘文忠閃辭職務、不願負責的行徑,並且呼籲新任教育部長吳茂昆立即面對此三項議題,保障大學學生受教權、勞動權。
凍漲大學學雜費
高教經費公平分配
一、新任教長應立即承諾凍漲大學學雜費,並且研擬高教經費公平分配具體政策
大學只要有「完善之助學計畫、學雜費調整支用計畫、資訊公開程序及研議公開程序者」教育部就可以將漲幅放寬1.5倍到3.75%,拿學生繳的學費作為給學校的「獎勵」。
求學
求學負擔
學生求學負擔
大學生求學負擔
公共
公共性質
教育的公共性質
興辦教育
興辦教育當作經營企業看待。尤
教競爭
高教競爭
高教競爭型經費,將
高教資源分配不均。
高教資源用以平均分配,除了用以減少全體大學生求學負擔之外,更要終止大學如同「學店」般營利破壞教育公共性質的根本問題。
《私校法》
學生權利
學生權利政策
保障退場學校學生權利政策
就讀
學生就讀

就讀
學生就讀
教學
教學資源
充足教學資源

不提供充足教學資源

1,400名學生就讀,
受教權
學生受教權的

傷害學生受教權的
教學
教學資源
充足教學資源
不提供充足教學資源
不提供充足教學資源逼走學生
求學
求學成本
考試
考試費用、
學分
修學分的成本,
打工、
住宿、
交通
打工、住宿、交通成本
學生的 負擔。
學生的龐大負擔。
考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
求學
求學成本
暴增的求學成本——因轉學而生的考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
學生受教權
學生受教權的侵害,
政府
政府政策以
教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以
新任教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以

1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。
2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。
3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。
三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!
除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
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吳茂昆 潘文忠
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境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

練習

努力

誠實 勇敢

簡單 扼要 明確

逐條

回答

下列 基本 普通 小常識 問題

1.甚麼是學生?

2.甚麼是教育?

3.甚麼條件構成教育?

4.誰是教育的構成條件?

5.該諸構成教育的條件構成為是教育的條件的誰如何運作使構成

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所認為應是的教育使教育成為可能?

6.甚麼是教育?!

7.所謂學生是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

8.所謂學生如何是構成教育的條件使教育成為可能?

9.所謂學生如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

10.甚麼是教育?!

11.甚麼是所謂的教育團體?

12.誰是所謂的教育團體?

13.所謂的教育團體是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

14.所謂的教育團體如何是構成教育的條件使教育成為可能?

15.所謂的教育團體如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

16.甚麼是教育?!

17.甚麼是所謂教育部?

18.甚麼是教育?!

19.甚麼是所謂教育部部長?

20.甚麼是教育?!

21.甚麼是所謂吳茂昆接任教育部部長?

22.甚麼是教育?!

23.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教?

24.所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教 是 教育 教育 嗎?

25.所謂的 高教出身的新教長 是 高教育出身的新教育長 嗎?

26.甚麼是教育?!

27.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 高教育出身的新教育長 ?

28.甚麼是教育?!

29.甚麼是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

30.誰得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

31.誰不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

32.甚麼是所謂 2018/04/19 中的 2018/ ?

33.所謂 2018/04/19 中的 2018/ 是 民國107年 嗎?

34.甚麼是民國107年 中的 國?

35.民國107年 中的 國 是 國家 嗎?

36.甚麼是國家?

37.甚麼是國家之組構要素?

38.該諸國家之組構要素如何運作使組構成 一

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東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

所認為應是的民主國家?

39.甚麼是民主國家中的民主?

40.甚麼是民主中的主?

41.民主中的主是主權嗎?

42.甚麼是主權?

43.主權是國家之組構要素嗎?

44.甚麼是主權?!

45.甚麼是民主中的民?

46.民主中的民是人民嗎?

47.甚麼是人民?

48.人民是國家之組構要素嗎?

49.甚麼是人民?!

50.誰是人民?

51.誰不是人民?

52.不是人民者是國家之組構要素嗎?

53.不是人民者歸屬國家之組構要素中哪一要素?

54.不是人民者是政府嗎?

55.甚麼是政府?

56.政府是國家之組構要素嗎?

57.甚麼是政府?!

58.政府 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

59.誰是政府?

60.政府是軍公教人員嗎?

61.甚麼是軍公教人員?

62.軍公教人員是國家之組構要素嗎?

63.軍公教人員歸屬國家之組構要素中哪一要素?

64.軍公教人員 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

65.誰是政府?!

66.軍公教人員 是民主中的民人民 嗎?

67.誰是政府?!

68.政府即是軍公教人員嗎?

69.誰是政府?!

70.軍公教人員即是政府嗎?

71.誰是政府?!

72.誰是軍公教人員?!

73.甚麼是民主?

74.甚麼是民主國家?!

75.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 學校 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 ?

76.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是國家之組構要素嗎?

77.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 歸屬國家之組構要素中哪一要素?

78.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是民主中的民-人民 或 是 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府?

79.民主中的民-人民 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

80.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

81.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

82.甚麼是產業?!

83.甚麼是所謂教育產業?

84.甚麼是教育?!

85.所謂教育是國家之組構要素嗎?

86.所謂教育歸屬國家之組構要素中哪一要素?

87.所謂教育 歸屬民主中的民-人民 或 歸屬不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 ?

87.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

88.甚麼是教育?!

89.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

90.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

91.甚麼是所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

92.甚麼是教育?!

93.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

93.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?!

94.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育產業工會 ?!

95.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 高等教育產業工會?!

96.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

97.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

98.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 學校教育產業工會?!

99.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 私立學校教育產業工會?!

100.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

101.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

102.甚麼是教育?!

103.甚麼是所謂商品 商品化?

104.所謂商品 商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

105.甚麼是教育?!

106.所謂商品 商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

107.所謂商品 商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

108.甚麼是反商品 反商品化?

109.反商品 反商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

110.甚麼是教育?!

111.反商品 反商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

112.反商品 反商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

113.甚麼是所謂教育商品化?

114.甚麼是教育?!

115.甚麼是所謂反教育商品化?

116.甚麼是教育?!

117.甚麼是所謂反教育商品化聯盟?

118.甚麼是教育?!

119.誰是所謂反教育商品化聯盟?

120.甚麼是所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源?

121.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

122.甚麼是教育?!

123.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

124.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

125.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 ?!

126.甚麼是所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?

127.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
即是教育或不是教育?!

128.甚麼是教育?!

129.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

130.甚麼是教育?!

131.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何是構成教育的條件使教育成為能?

132.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

133.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?!

134.甚麼是教育?!

135.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標?

136.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標 使教育成為可能?!

此外

如果

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

聽過看過說過寫過

- 人民為教育權之主體

這幾個字

那麼

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

也練習

努力

誠實 回答

137.甚麼是 教育權 中的 權?

138.教育權 中的 權 是 主權 嗎?

139.甚麼是 教育權?

140.教育權 是教育 或 不是教育?

141.教育 是教育權 或 不是教育權?

142.甚麼是 教育權?!

143.甚麼是 教育?!

144.甚麼是 人民為教育權之主體?

( 所有
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟

境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
的回答

將引領
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟

境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
自身

開始或許可能有能力思考

開始或許可能有能力誠實 )

吳茂昆 潘文忠 反教育商品化聯盟..練習 努力 誠實 回答

【新聞稿】「落跑部長」潘文忠所留下的爛攤子,高教出身的新教長必須立即面對!
——學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
2018/04/19 資料來源: 反教育商品化聯盟

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明

部長」潘文忠所
,高教出身的新教長必


社 會
協會
工會
學會
產業工會
促進會
委員會
記者會/
行動委員會
團體
「社運
活動/
小組
講座
聯盟

台灣高等教育產業工會
台灣私立學校教育產業工會

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
「社運
記者會/活動/講座
: 反教育商品化聯盟

教育部長潘文忠於4
臺灣大學
臺灣大學校長
維護校方獲利的政策,
《私立大專校院轉型
使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
學生學習權利、
學生學習權利、勞動權利
也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
傷害學生權益的政策
最高大學學雜費基礎調幅」、「
學生被董事會逼迫轉、退學」、「
」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大
教育部長吳茂昆
保障 學生受教權、勞動權。
保障大學學生受教權、勞動權。

除了任內推動傷害學生權益的政策之外,潘文忠的閃電辭職,更是如同「落跑」的行為,任期尾聲遺留下「10年以來最高大學學雜費基礎調幅」、「亞太創意技術學院近五百名學生被董事會逼迫轉、退學」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大難題未解決。學生團體嚴厲譴責潘文忠閃辭職務、不願負責的行徑,並且呼籲新任教育部長吳茂昆立即面對此三項議題,保障大學學生受教權、勞動權。
凍漲大學學雜費
高教經費公平分配
一、新任教長應立即承諾凍漲大學學雜費,並且研擬高教經費公平分配具體政策
大學只要有「完善之助學計畫、學雜費調整支用計畫、資訊公開程序及研議公開程序者」教育部就可以將漲幅放寬1.5倍到3.75%,拿學生繳的學費作為給學校的「獎勵」。
求學
求學負擔
學生求學負擔
大學生求學負擔
公共
公共性質
教育的公共性質
興辦教育
興辦教育當作經營企業看待。尤
教競爭
高教競爭
高教競爭型經費,將
高教資源分配不均。
高教資源用以平均分配,除了用以減少全體大學生求學負擔之外,更要終止大學如同「學店」般營利破壞教育公共性質的根本問題。
《私校法》
學生權利
學生權利政策
保障退場學校學生權利政策
就讀
學生就讀

就讀
學生就讀
教學
教學資源
充足教學資源

不提供充足教學資源

1,400名學生就讀,
受教權
學生受教權的

傷害學生受教權的
教學
教學資源
充足教學資源
不提供充足教學資源
不提供充足教學資源逼走學生
求學
求學成本
考試
考試費用、
學分
修學分的成本,
打工、
住宿、
交通
打工、住宿、交通成本
學生的 負擔。
學生的龐大負擔。
考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
求學
求學成本
暴增的求學成本——因轉學而生的考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
學生受教權
學生受教權的侵害,
政府
政府政策以
教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以
新任教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以

1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。
2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。
3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。
三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!
除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
建議標籤: 高教 教育

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吳茂昆 潘文忠
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交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

練習

努力

誠實 勇敢

簡單 扼要 明確

逐條

回答

下列 基本 普通 小常識 問題

1.甚麼是學生?

2.甚麼是教育?

3.甚麼條件構成教育?

4.誰是教育的構成條件?

5.該諸構成教育的條件構成為是教育的條件的誰如何運作使構成

吳茂昆 潘文忠
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境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

所認為應是的教育使教育成為可能?

6.甚麼是教育?!

7.所謂學生是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

8.所謂學生如何是構成教育的條件使教育成為可能?

9.所謂學生如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

10.甚麼是教育?!

11.甚麼是所謂的教育團體?

12.誰是所謂的教育團體?

13.所謂的教育團體是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

14.所謂的教育團體如何是構成教育的條件使教育成為可能?

15.所謂的教育團體如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

16.甚麼是教育?!

17.甚麼是所謂教育部?

18.甚麼是教育?!

19.甚麼是所謂教育部部長?

20.甚麼是教育?!

21.甚麼是所謂吳茂昆接任教育部部長?

22.甚麼是教育?!

23.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教?

24.所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教 是 教育 教育 嗎?

25.所謂的 高教出身的新教長 是 高教育出身的新教育長 嗎?

26.甚麼是教育?!

27.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 高教育出身的新教育長 ?

28.甚麼是教育?!

29.甚麼是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

30.誰得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

31.誰不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

32.甚麼是所謂 2018/04/19 中的 2018/ ?

33.所謂 2018/04/19 中的 2018/ 是 民國107年 嗎?

34.甚麼是民國107年 中的 國?

35.民國107年 中的 國 是 國家 嗎?

36.甚麼是國家?

37.甚麼是國家之組構要素?

38.該諸國家之組構要素如何運作使組構成 一

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

所認為應是的民主國家?

39.甚麼是民主國家中的民主?

40.甚麼是民主中的主?

41.民主中的主是主權嗎?

42.甚麼是主權?

43.主權是國家之組構要素嗎?

44.甚麼是主權?!

45.甚麼是民主中的民?

46.民主中的民是人民嗎?

47.甚麼是人民?

48.人民是國家之組構要素嗎?

49.甚麼是人民?!

50.誰是人民?

51.誰不是人民?

52.不是人民者是國家之組構要素嗎?

53.不是人民者歸屬國家之組構要素中哪一要素?

54.不是人民者是政府嗎?

55.甚麼是政府?

56.政府是國家之組構要素嗎?

57.甚麼是政府?!

58.政府 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

59.誰是政府?

60.政府是軍公教人員嗎?

61.甚麼是軍公教人員?

62.軍公教人員是國家之組構要素嗎?

63.軍公教人員歸屬國家之組構要素中哪一要素?

64.軍公教人員 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

65.誰是政府?!

66.軍公教人員 是民主中的民人民 嗎?

67.誰是政府?!

68.政府即是軍公教人員嗎?

69.誰是政府?!

70.軍公教人員即是政府嗎?

71.誰是政府?!

72.誰是軍公教人員?!

73.甚麼是民主?

74.甚麼是民主國家?!

75.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 學校 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 ?

76.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是國家之組構要素嗎?

77.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 歸屬國家之組構要素中哪一要素?

78.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是民主中的民-人民 或 是 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府?

79.民主中的民-人民 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

80.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

81.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

82.甚麼是產業?!

83.甚麼是所謂教育產業?

84.甚麼是教育?!

85.所謂教育是國家之組構要素嗎?

86.所謂教育歸屬國家之組構要素中哪一要素?

87.所謂教育 歸屬民主中的民-人民 或 歸屬不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 ?

87.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

88.甚麼是教育?!

89.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

90.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

91.甚麼是所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

92.甚麼是教育?!

93.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

93.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?!

94.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育產業工會 ?!

95.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 高等教育產業工會?!

96.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

97.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

98.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 學校教育產業工會?!

99.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 私立學校教育產業工會?!

100.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

101.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

102.甚麼是教育?!

103.甚麼是所謂商品 商品化?

104.所謂商品 商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

105.甚麼是教育?!

106.所謂商品 商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

107.所謂商品 商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

108.甚麼是反商品 反商品化?

109.反商品 反商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

110.甚麼是教育?!

111.反商品 反商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

112.反商品 反商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

113.甚麼是所謂教育商品化?

114.甚麼是教育?!

115.甚麼是所謂反教育商品化?

116.甚麼是教育?!

117.甚麼是所謂反教育商品化聯盟?

118.甚麼是教育?!

119.誰是所謂反教育商品化聯盟?

120.甚麼是所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源?

121.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

122.甚麼是教育?!

123.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

124.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

125.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 ?!

126.甚麼是所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?

127.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
即是教育或不是教育?!

128.甚麼是教育?!

129.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

130.甚麼是教育?!

131.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何是構成教育的條件使教育成為能?

132.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

133.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?!

134.甚麼是教育?!

135.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標?

136.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標 使教育成為可能?!

此外

如果

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

聽過看過說過寫過

- 人民為教育權之主體

這幾個字

那麼

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

也練習

努力

誠實 回答

137.甚麼是 教育權 中的 權?

138.教育權 中的 權 是 主權 嗎?

139.甚麼是 教育權?

140.教育權 是教育 或 不是教育?

141.教育 是教育權 或 不是教育權?

142.甚麼是 教育權?!

143.甚麼是 教育?!

144.甚麼是 人民為教育權之主體?

( 所有
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
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將引領
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
自身

開始或許可能有能力思考

開始或許可能有能力誠實 )

吳茂昆 潘文忠 反教育商品化聯盟..練習 努力 誠實 回答

【新聞稿】「落跑部長」潘文忠所留下的爛攤子,高教出身的新教長必須立即面對!
——學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
2018/04/19 資料來源: 反教育商品化聯盟

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明

部長」潘文忠所
,高教出身的新教長必


社 會
協會
工會
學會
產業工會
促進會
委員會
記者會/
行動委員會
團體
「社運
活動/
小組
講座
聯盟

台灣高等教育產業工會
台灣私立學校教育產業工會

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
「社運
記者會/活動/講座
: 反教育商品化聯盟

教育部長潘文忠於4
臺灣大學
臺灣大學校長
維護校方獲利的政策,
《私立大專校院轉型
使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
學生學習權利、
學生學習權利、勞動權利
也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
傷害學生權益的政策
最高大學學雜費基礎調幅」、「
學生被董事會逼迫轉、退學」、「
」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大
教育部長吳茂昆
保障 學生受教權、勞動權。
保障大學學生受教權、勞動權。

除了任內推動傷害學生權益的政策之外,潘文忠的閃電辭職,更是如同「落跑」的行為,任期尾聲遺留下「10年以來最高大學學雜費基礎調幅」、「亞太創意技術學院近五百名學生被董事會逼迫轉、退學」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大難題未解決。學生團體嚴厲譴責潘文忠閃辭職務、不願負責的行徑,並且呼籲新任教育部長吳茂昆立即面對此三項議題,保障大學學生受教權、勞動權。
凍漲大學學雜費
高教經費公平分配
一、新任教長應立即承諾凍漲大學學雜費,並且研擬高教經費公平分配具體政策
大學只要有「完善之助學計畫、學雜費調整支用計畫、資訊公開程序及研議公開程序者」教育部就可以將漲幅放寬1.5倍到3.75%,拿學生繳的學費作為給學校的「獎勵」。
求學
求學負擔
學生求學負擔
大學生求學負擔
公共
公共性質
教育的公共性質
興辦教育
興辦教育當作經營企業看待。尤
教競爭
高教競爭
高教競爭型經費,將
高教資源分配不均。
高教資源用以平均分配,除了用以減少全體大學生求學負擔之外,更要終止大學如同「學店」般營利破壞教育公共性質的根本問題。
《私校法》
學生權利
學生權利政策
保障退場學校學生權利政策
就讀
學生就讀

就讀
學生就讀
教學
教學資源
充足教學資源

不提供充足教學資源

1,400名學生就讀,
受教權
學生受教權的

傷害學生受教權的
教學
教學資源
充足教學資源
不提供充足教學資源
不提供充足教學資源逼走學生
求學
求學成本
考試
考試費用、
學分
修學分的成本,
打工、
住宿、
交通
打工、住宿、交通成本
學生的 負擔。
學生的龐大負擔。
考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
求學
求學成本
暴增的求學成本——因轉學而生的考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
學生受教權
學生受教權的侵害,
政府
政府政策以
教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以
新任教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以

1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。
2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。
3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。
三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!
除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
建議標籤: 高教 教育

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吳茂昆 潘文忠
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交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
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台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

練習

努力

誠實 勇敢

簡單 扼要 明確

逐條

回答

下列 基本 普通 小常識 問題

1.甚麼是學生?

2.甚麼是教育?

3.甚麼條件構成教育?

4.誰是教育的構成條件?

5.該諸構成教育的條件構成為是教育的條件的誰如何運作使構成

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所認為應是的教育使教育成為可能?

6.甚麼是教育?!

7.所謂學生是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

8.所謂學生如何是構成教育的條件使教育成為可能?

9.所謂學生如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

10.甚麼是教育?!

11.甚麼是所謂的教育團體?

12.誰是所謂的教育團體?

13.所謂的教育團體是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

14.所謂的教育團體如何是構成教育的條件使教育成為可能?

15.所謂的教育團體如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

16.甚麼是教育?!

17.甚麼是所謂教育部?

18.甚麼是教育?!

19.甚麼是所謂教育部部長?

20.甚麼是教育?!

21.甚麼是所謂吳茂昆接任教育部部長?

22.甚麼是教育?!

23.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教?

24.所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教 是 教育 教育 嗎?

25.所謂的 高教出身的新教長 是 高教育出身的新教育長 嗎?

26.甚麼是教育?!

27.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 高教育出身的新教育長 ?

28.甚麼是教育?!

29.甚麼是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

30.誰得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

31.誰不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

32.甚麼是所謂 2018/04/19 中的 2018/ ?

33.所謂 2018/04/19 中的 2018/ 是 民國107年 嗎?

34.甚麼是民國107年 中的 國?

35.民國107年 中的 國 是 國家 嗎?

36.甚麼是國家?

37.甚麼是國家之組構要素?

38.該諸國家之組構要素如何運作使組構成 一

吳茂昆 潘文忠
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所認為應是的民主國家?

39.甚麼是民主國家中的民主?

40.甚麼是民主中的主?

41.民主中的主是主權嗎?

42.甚麼是主權?

43.主權是國家之組構要素嗎?

44.甚麼是主權?!

45.甚麼是民主中的民?

46.民主中的民是人民嗎?

47.甚麼是人民?

48.人民是國家之組構要素嗎?

49.甚麼是人民?!

50.誰是人民?

51.誰不是人民?

52.不是人民者是國家之組構要素嗎?

53.不是人民者歸屬國家之組構要素中哪一要素?

54.不是人民者是政府嗎?

55.甚麼是政府?

56.政府是國家之組構要素嗎?

57.甚麼是政府?!

58.政府 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

59.誰是政府?

60.政府是軍公教人員嗎?

61.甚麼是軍公教人員?

62.軍公教人員是國家之組構要素嗎?

63.軍公教人員歸屬國家之組構要素中哪一要素?

64.軍公教人員 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

65.誰是政府?!

66.軍公教人員 是民主中的民人民 嗎?

67.誰是政府?!

68.政府即是軍公教人員嗎?

69.誰是政府?!

70.軍公教人員即是政府嗎?

71.誰是政府?!

72.誰是軍公教人員?!

73.甚麼是民主?

74.甚麼是民主國家?!

75.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 學校 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 ?

76.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是國家之組構要素嗎?

77.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 歸屬國家之組構要素中哪一要素?

78.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是民主中的民-人民 或 是 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府?

79.民主中的民-人民 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

80.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

81.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

82.甚麼是產業?!

83.甚麼是所謂教育產業?

84.甚麼是教育?!

85.所謂教育是國家之組構要素嗎?

86.所謂教育歸屬國家之組構要素中哪一要素?

87.所謂教育 歸屬民主中的民-人民 或 歸屬不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 ?

87.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

88.甚麼是教育?!

89.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

90.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

91.甚麼是所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

92.甚麼是教育?!

93.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

93.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?!

94.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育產業工會 ?!

95.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 高等教育產業工會?!

96.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

97.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

98.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 學校教育產業工會?!

99.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 私立學校教育產業工會?!

100.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

101.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

102.甚麼是教育?!

103.甚麼是所謂商品 商品化?

104.所謂商品 商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

105.甚麼是教育?!

106.所謂商品 商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

107.所謂商品 商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

108.甚麼是反商品 反商品化?

109.反商品 反商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

110.甚麼是教育?!

111.反商品 反商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

112.反商品 反商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

113.甚麼是所謂教育商品化?

114.甚麼是教育?!

115.甚麼是所謂反教育商品化?

116.甚麼是教育?!

117.甚麼是所謂反教育商品化聯盟?

118.甚麼是教育?!

119.誰是所謂反教育商品化聯盟?

120.甚麼是所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源?

121.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

122.甚麼是教育?!

123.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

124.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

125.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 ?!

126.甚麼是所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?

127.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
即是教育或不是教育?!

128.甚麼是教育?!

129.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

130.甚麼是教育?!

131.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何是構成教育的條件使教育成為能?

132.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

133.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?!

134.甚麼是教育?!

135.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標?

136.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標 使教育成為可能?!

此外

如果

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

聽過看過說過寫過

- 人民為教育權之主體

這幾個字

那麼

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

也練習

努力

誠實 回答

137.甚麼是 教育權 中的 權?

138.教育權 中的 權 是 主權 嗎?

139.甚麼是 教育權?

140.教育權 是教育 或 不是教育?

141.教育 是教育權 或 不是教育權?

142.甚麼是 教育權?!

143.甚麼是 教育?!

144.甚麼是 人民為教育權之主體?

( 所有
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
的回答

將引領
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
自身

開始或許可能有能力思考

開始或許可能有能力誠實 )

吳茂昆 潘文忠 反教育商品化聯盟..練習 努力 誠實 回答

【新聞稿】「落跑部長」潘文忠所留下的爛攤子,高教出身的新教長必須立即面對!
——學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
2018/04/19 資料來源: 反教育商品化聯盟

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明

部長」潘文忠所
,高教出身的新教長必


社 會
協會
工會
學會
產業工會
促進會
委員會
記者會/
行動委員會
團體
「社運
活動/
小組
講座
聯盟

台灣高等教育產業工會
台灣私立學校教育產業工會

學生與教育團體針對吳茂昆接任教育部部長職務聲明
「社運
記者會/活動/講座
: 反教育商品化聯盟

教育部長潘文忠於4
臺灣大學
臺灣大學校長
維護校方獲利的政策,
《私立大專校院轉型
使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,
學生學習權利、
學生學習權利、勞動權利
也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
《私立大專校院轉型及退場條例草案》利誘私校董事會將大學退場、拒絕大學兼任教師一體適用《勞動基準法》、推動「高教深耕計畫」將資源集中於少數學校以及坐視禿鷹校董入主亞太創意技術學院造成近五百名學生被迫轉/退學,種種政策,持續使台灣高等教育更加朝向商品化靠攏,也造成大學學生學習權利、勞動權利同時惡化。因此,潘文忠的去職,便是在於其在任的兩年期間,種種不適任的政策所導致的。
傷害學生權益的政策
最高大學學雜費基礎調幅」、「
學生被董事會逼迫轉、退學」、「
」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大
教育部長吳茂昆
保障 學生受教權、勞動權。
保障大學學生受教權、勞動權。

除了任內推動傷害學生權益的政策之外,潘文忠的閃電辭職,更是如同「落跑」的行為,任期尾聲遺留下「10年以來最高大學學雜費基礎調幅」、「亞太創意技術學院近五百名學生被董事會逼迫轉、退學」、「大學研究助理、校外實習生遭法令切割適用缺乏勞動保障」三大難題未解決。學生團體嚴厲譴責潘文忠閃辭職務、不願負責的行徑,並且呼籲新任教育部長吳茂昆立即面對此三項議題,保障大學學生受教權、勞動權。
凍漲大學學雜費
高教經費公平分配
一、新任教長應立即承諾凍漲大學學雜費,並且研擬高教經費公平分配具體政策
大學只要有「完善之助學計畫、學雜費調整支用計畫、資訊公開程序及研議公開程序者」教育部就可以將漲幅放寬1.5倍到3.75%,拿學生繳的學費作為給學校的「獎勵」。
求學
求學負擔
學生求學負擔
大學生求學負擔
公共
公共性質
教育的公共性質
興辦教育
興辦教育當作經營企業看待。尤
教競爭
高教競爭
高教競爭型經費,將
高教資源分配不均。
高教資源用以平均分配,除了用以減少全體大學生求學負擔之外,更要終止大學如同「學店」般營利破壞教育公共性質的根本問題。
《私校法》
學生權利
學生權利政策
保障退場學校學生權利政策
就讀
學生就讀

就讀
學生就讀
教學
教學資源
充足教學資源

不提供充足教學資源

1,400名學生就讀,
受教權
學生受教權的

傷害學生受教權的
教學
教學資源
充足教學資源
不提供充足教學資源
不提供充足教學資源逼走學生
求學
求學成本
考試
考試費用、
學分
修學分的成本,
打工、
住宿、
交通
打工、住宿、交通成本
學生的 負擔。
學生的龐大負擔。
考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
求學
求學成本
暴增的求學成本——因轉學而生的考試費用、重修學分的成本,離鄉背井的打工、住宿、交通成本,都成為面臨退場學校學生的龐大負擔。亞
學生受教權
學生受教權的侵害,
政府
政府政策以
教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以
新任教育部長應該面對亞太學生受教權益受到嚴重侵害的問題,以

1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。
2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。
3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。
三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!
除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!
總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
建議標籤: 高教 教育

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吳茂昆 潘文忠
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交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
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練習

努力

誠實 勇敢

簡單 扼要 明確

逐條

回答

下列 基本 普通 小常識 問題

1.甚麼是學生?

2.甚麼是教育?

3.甚麼條件構成教育?

4.誰是教育的構成條件?

5.該諸構成教育的條件構成為是教育的條件的誰如何運作使構成

吳茂昆 潘文忠
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所認為應是的教育使教育成為可能?

6.甚麼是教育?!

7.所謂學生是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

8.所謂學生如何是構成教育的條件使教育成為可能?

9.所謂學生如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

10.甚麼是教育?!

11.甚麼是所謂的教育團體?

12.誰是所謂的教育團體?

13.所謂的教育團體是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

14.所謂的教育團體如何是構成教育的條件使教育成為可能?

15.所謂的教育團體如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

16.甚麼是教育?!

17.甚麼是所謂教育部?

18.甚麼是教育?!

19.甚麼是所謂教育部部長?

20.甚麼是教育?!

21.甚麼是所謂吳茂昆接任教育部部長?

22.甚麼是教育?!

23.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教?

24.所謂的 高教出身的新教長 中的 教 教 是 教育 教育 嗎?

25.所謂的 高教出身的新教長 是 高教育出身的新教育長 嗎?

26.甚麼是教育?!

27.甚麼是所謂的 高教出身的新教長 高教育出身的新教育長 ?

28.甚麼是教育?!

29.甚麼是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

30.誰得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

31.誰不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/
行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟?

32.甚麼是所謂 2018/04/19 中的 2018/ ?

33.所謂 2018/04/19 中的 2018/ 是 民國107年 嗎?

34.甚麼是民國107年 中的 國?

35.民國107年 中的 國 是 國家 嗎?

36.甚麼是國家?

37.甚麼是國家之組構要素?

38.該諸國家之組構要素如何運作使組構成 一

吳茂昆 潘文忠
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境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

所認為應是的民主國家?

39.甚麼是民主國家中的民主?

40.甚麼是民主中的主?

41.民主中的主是主權嗎?

42.甚麼是主權?

43.主權是國家之組構要素嗎?

44.甚麼是主權?!

45.甚麼是民主中的民?

46.民主中的民是人民嗎?

47.甚麼是人民?

48.人民是國家之組構要素嗎?

49.甚麼是人民?!

50.誰是人民?

51.誰不是人民?

52.不是人民者是國家之組構要素嗎?

53.不是人民者歸屬國家之組構要素中哪一要素?

54.不是人民者是政府嗎?

55.甚麼是政府?

56.政府是國家之組構要素嗎?

57.甚麼是政府?!

58.政府 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

59.誰是政府?

60.政府是軍公教人員嗎?

61.甚麼是軍公教人員?

62.軍公教人員是國家之組構要素嗎?

63.軍公教人員歸屬國家之組構要素中哪一要素?

64.軍公教人員 是民主中的民人民 或 不是民主中的民不是人民?

65.誰是政府?!

66.軍公教人員 是民主中的民人民 嗎?

67.誰是政府?!

68.政府即是軍公教人員嗎?

69.誰是政府?!

70.軍公教人員即是政府嗎?

71.誰是政府?!

72.誰是軍公教人員?!

73.甚麼是民主?

74.甚麼是民主國家?!

75.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 學校 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 ?

76.甚麼是所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是國家之組構要素嗎?

77.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 歸屬國家之組構要素中哪一要素?

78.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 是民主中的民-人民 或 是 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府?

79.民主中的民-人民 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

80.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

81.所謂教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

82.甚麼是產業?!

83.甚麼是所謂教育產業?

84.甚麼是教育?!

85.所謂教育是國家之組構要素嗎?

86.所謂教育歸屬國家之組構要素中哪一要素?

87.所謂教育 歸屬民主中的民-人民 或 歸屬不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 ?

87.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

88.甚麼是教育?!

89.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

90.所謂社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

91.甚麼是所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

92.甚麼是教育?!

93.不是民主中的民-不是人民者-軍公教人員-政府 教育部 教育部長 大學 國立陽明大學 東吳大學 私立大專校院 學生 研究生 政府 得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 或 不得是社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?

93.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育社 會 社會 協會 工會 學會 產業工會 促進會 委員會 記者會/行動委員會 團體「社運 活動/小組 講座 聯盟 ?!

94.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 教育產業工會 ?!

95.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 高等教育產業工會?!

96.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

97.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣高等教育產業工會 ?!

98.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 學校教育產業工會?!

99.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 私立學校教育產業工會?!

100.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

101.誰是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的 台灣私立學校教育產業工會?!

102.甚麼是教育?!

103.甚麼是所謂商品 商品化?

104.所謂商品 商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

105.甚麼是教育?!

106.所謂商品 商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

107.所謂商品 商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

108.甚麼是反商品 反商品化?

109.反商品 反商品化 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

110.甚麼是教育?!

111.反商品 反商品化 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

112.反商品 反商品化 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

113.甚麼是所謂教育商品化?

114.甚麼是教育?!

115.甚麼是所謂反教育商品化?

116.甚麼是教育?!

117.甚麼是所謂反教育商品化聯盟?

118.甚麼是教育?!

119.誰是所謂反教育商品化聯盟?

120.甚麼是所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源?

121.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

122.甚麼是教育?!

123.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何是構成教育的條件使教育成為可能?

124.所謂的 學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

125.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
學習 學習權利、學生學習權利、勞動權利 學生權益 學雜費 求學 求學負擔 學生求學負擔 大學生求學負擔 學生權利 學生權利 求學 求學成本 考試 考試費用、學分 修學分的成本,打工、住宿、交通 打工成本、住宿成本 交通成本 學生的 負擔。學生的龐大負擔。就讀 學生就讀,受教權 學生受教權 教學 教學資源 充足教學資源 ?!

126.甚麼是所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?

127.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
即是教育或不是教育?!

128.甚麼是教育?!

129.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
是構成教育的條件或不是構成教育的條件?

130.甚麼是教育?!

131.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何是構成教育的條件使教育成為能?

132.所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!
如何不是構成教育的條件使教育成為不可能?

133.甚麼是胡扯瞎掰亂七八糟鬼扯狗屁不通的所謂的
1.維護停招、專案輔導、面臨退場學校學生之受教權益,主管機關應保障無轉學意願學生在原校、原系所畢業之權利,避免學校產生併班上課、違反課程規劃及教學目標等情事,並得視個案學校實際情況,協調鄰近學校協助開班授課。2.針對亞太創意學院被逼迫轉、退學學生,賠償其因為受學校逼迫轉、退學學生而衍生之支出。3.落實《私校法》第25條,針對董事會違反法令或捐助章程,致影響學校法人、所設私立學校校務之正常運作者,聲請法院解除學校法人董事會。由教育部指派之公益董事接管校產,拒絕校園公產成為私人董事會獲利的工具。三、兼任助理、校外實習生一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!潘文忠任內研擬《專科以上學校校外實習教育法》,宣稱要以防去年(2017)台中永采烘焙坊剝削兩名高雄餐旅大學實習生的事件再發生,然而實際上卻透過以「是否以學習為主要目的」區分出一般型和工作型的校外實習,且僅有工作型校外實習受勞基法保障。將校外實習「以學習之名、行剝削之實」全面合法化!除了校外實習之外,抗爭多年的大學兼任助理也被106年「專科以上學校獎助生權益保障指導」原則中開後門,讓各校以獎助生名義規避學生在大學工作應有的勞動保障。新任教育部長應該正視大學校園中的勞動權益問題,兼任助理、校外實習生應一體適用勞基法,新任教長別做血汗勞動幫兇!總而言之,在台灣受大學教育已經成為大多數人求職工作必經之路的「基本教育」之時。負擔越來越沉重的求學環境,與惡化的勞動環境,都會成為目前青年學子在物價飛漲、實質薪資倒退的社會中越來越不能夠承受的負擔。若是新任教育部長依然迴避學生受教權、勞動權利的重要課題,學生團體將會採取實際行動,自己權利自己爭取!?!

134.甚麼是教育?!

135.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標?

136.甚麼是所謂反教育商品化聯盟 之 終極目標 使教育成為可能?!

此外

如果

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

聽過看過說過寫過

- 人民為教育權之主體

這幾個字

那麼

吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部

也練習

努力

誠實 回答

137.甚麼是 教育權 中的 權?

138.教育權 中的 權 是 主權 嗎?

139.甚麼是 教育權?

140.教育權 是教育 或 不是教育?

141.教育 是教育權 或 不是教育權?

142.甚麼是 教育權?!

143.甚麼是 教育?!

144.甚麼是 人民為教育權之主體?

( 所有
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
的回答

將引領
吳茂昆 潘文忠
反教育商品化聯盟
境外生權益小組 Taiwan International Student Movement – TISM
交大勞權小組 台藝浮社 台灣大學研究生協會 世新大學學生勞動權益行動小組
淡江學生聲援兼任教師行動小組 台大大陸社 大學新聞社 北醫義鬥社 文化大學野青社
中國文化大學學生會權益部勞權小組 國立陽明大學批判思想社 政大種子社 政治大學
學生勞動權益促進會 東吳大學城中跳馬社 台灣高等教育產業工會 暨南大學拾事社
台大濁水溪社 中央大學《除了》雜誌Besidesmg 中央燎原社 輔大黑水溝社
東華烏頭翁社 政大研究生學會 台北大學翻牆社 台灣私立學校教育產業工會
高教工會青年行動委員會 高教工會亞太分部
自身

開始或許可能有能力思考

開始或許可能有能力誠實 )