【新聞稿】重視技職教育 職校實習與專題實作分組教學節數應調降與其他科目一致

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2018/03/06

教育部於日前預告修正「高級中等學校每週教學節數標準」,全國教師工會總聯合會(簡稱全教總)強烈主張職業學校(技術型高中)教師擔任實習科目與專題實作(不分跨領域或同領域)分組教學,其每週教學節數應予調降,與其他科目一致(國文除外,專任16節,導師12節)。並且不應該等到108新課綱實施後才調整

國教署於今年元月2日召開高級中等學校教師每週教學節數標準草案會議,本會代表於會前、會中均積極反映本會的意見,然而預告修正草案卻仍未修正。

本會之具體主張及理由如下:

1. 分組與選修標準應一致:108學年新課綱即將實施,在總綱中已明定一般科目(如國文、英文、數學等)可採分組教學,選修課程更是12人即可成班,情況特殊更可降至10人,為何分組人數多於12人的實習科目、專題實作分組,教師授課節數標準未能採取一致標準?如不在這個時間點同步調降為16節,何時才要啟動?此時不調降,更證明了教育部就是輕技能、重學科。

2. 職校實習科目與專題實作教師負擔沈重:實習科目與專題實作大多數於實習工廠上課,教師一方面需對學生個別指導其實習實作技巧,另一方面往往需同時留意學生操作相關機器設備之安全,分組後其負擔壓力並未減輕,有調降之必要性。

重視技職教育,應從授課節數一致做起,建請教育部、國教署儘速調整相關節數標準,不應該等到108新課綱實施後才調

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