2012/05/03
「補習班不怕十二年國教…十二年國教推行後，還是會有很多學生想走『特色招生』管道擠進明星高中窄門…也難怪補教業者覺得，生意說不定還更好呢！」
見諸報端上述報導時，筆者不禁感嘆的對比著手中這張補習班的夾報廣告：「…業界唯一全新推出，完全銜接十二年國教…全新教材，用魔法與童話，引領孩子學習英語…」。
當前要進體育資優班得花鐘點費補習體育，已在家長之間口耳相傳。作文補習班的林立更是有目共睹。英文補習的赤盛之風已更形炎烈。功利思惟式的義工服務紀錄也是學子們的共識。想盡辦法人人輪當幹部可記嘉獎的做法亦屬實況。
繁冗一大堆的「要求、安排」的結果，無非全在於要有好學校可讀。但，學子們的閱讀素養與讀書之樂的宗旨達到了嗎？學子們的品德教育落實了嗎？學子們在教改一大落一大落的「條款規約」下，究竟「教」了什麼？「改」了什麼？