咱的社會-心態不對 教育就失敗

2011/07/01
副教授(台北市)

大學生抱佛腳?連佛腳也不抱。基本上是制度問題,可是更關鍵的還是心態問題。教育部的設計是為廣開學生視野,不要只變成了訓練有素的專家,所以才有通識博雅教育的開設。

 然而不少專業課程的教授們,根本無視通識的重要性,覺得通識課程就是花花綠綠軟性輔助課程,沒有什麼搞頭,也不需要特別重視,老師如此,那學生則更誇張了。進入大學,不思不想,就不可能有任何收穫,即使得到一張文憑,結果也是一片茫然,多少大學生因著教育制度進到校園,可是沒有絲毫追求真理與知識的熱情,不能享受到追逐問題、分析問題,進而與師長論辯學問,這種種問道尋道的樂趣,最後雖然得到了分數又代表什麼呢?大學生原本就應該開始學習獨立思考與為自己言行負責,大學的相關設計本來就是應朝向引導學生往這個方向來學習。可惜,制度上又卡在評鑑,一切向評鑑看齊,結果就是量化導向,分數導向。

 大學生心態不改,不想主動追求知識,再好的課程設計也沒用!反過來,不主動從學習過程中探索新問題,就不可能激發新ideas,而這種激發就是靠大學校園中的師生一起通力合作,共同激盪。所以教育不能等到制度好了才開始,要從師生心態下手!

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孔令信 練習 回答

1.什麼是咱?
2.誰是咱?
3.什麼是社會?
4.什麼是學生?
5.什麼是師生?
6.什麼是大學?
7.什麼是大學生?
8.什麼是制度?
9.什麼是心態?
10.什麼是教育?
11.什麼是通識?
12.什麼是博雅?
13.什麼是通識教育?
14.什麼是博雅教育?
15.什麼是教育制度?
16.什麼是學生與教育的關係?
17.什麼是大學生與教育的關係?
18.什麼是教育中師應有的心態?
19.什麼是教育中生應有的心態?
20.為何 大學生 原本就應該開始學習獨立思考與為自己言行負責,?
21.為何 大學的相關設計 本來就是應朝向引導學生往這個方向來學習。?
22.教育是什麼 所以 不能等到制度好了才開始,?
23.教育是什麼 所以,要從師生心態下手!?
24.教育是什麼 所以 心態不對 就失敗?

咱的社會-心態不對 教育就失敗
大學生抱佛
本上是制度問
的還是心態問題。教
題。教育部的設
以才有通識博雅教育的開
視通識的重
得通識課程就是花
少大學生因著教育制度進到
大學生原本就應該開始學習獨立思考與為自己言行負責,大學的相關設計本來就是應朝向引導學生往這個方向來學習。可
惜,制度上又卡
大學生心態不改,不
所以教育不能等到制度好了才開始,要從師生心態下手!

孔令信

練習 回答

1.什麼是 咱?

2.誰是 咱?

3.什麼是 社會?

4.什麼是 學生?

5.什麼是 師生?

6.什麼是 大學?

7.什麼是 大學生?

8.什麼是 制度?

9.什麼是 心態?

10.什麼是 教育?

11.什麼是 通識?

12.什麼是 博雅?

13.什麼是 通識教育?

14.什麼是 博雅教育?

15.什麼是 教育制度?

16.什麼是 學生與教育的關係?

17.什麼是 大學生與教育的關係?

18.什麼是 教育中師應有的心態?

19.什麼是 教育中生應有的心態?

20.為何 大學生 原本就應該開始學習獨立思考與為自己言行負責,?

21.為何 大學的相關設計 本來就是應朝向引導學生往這個方向來學習。?

22.教育是什麼 所以 不能等到制度好了才開始,?

23.教育是什麼 所以,要從師生心態下手!?

24.教育是什麼 所以 心態不對 就失敗?