這波大學考招變革是源自於107新課綱的實施，規劃大學考招方案時自然要與新課綱緊密連結。而且台灣在考試領導教學的教育結構下，大學考招是影響著新課綱落實與否的重要配套，更顯大學考招與新課綱之間密不可分的關聯。
本次高中新課綱堅持調降部分必修時數增加部分選修空間，無疑是為了落實十二國教適性揚才的核心價值，也回應當代多元差異的時代精神，培養學生具備創新、自主的能力與素養。但高中自95暫綱、99課綱以來就存在著選修制度的設計，但卻一直難以在學校生根落實，諸多原因中，大學入學考招制度可說是最重要的影響因子。然而，各界在思考大學考招方案時是否依循新課綱的理路和課程架構？
現行的大學考招，出現了學生在高三學習不完整的亂象，主因是：考完學測後即進行招生放榜，學生錄取後即不再正常上課學習，甚至請假不到校，嚴重影響學生正常學習。未來的考招規劃要如何解決此一問題呢？
台灣長期在升學主義的影響下，致使高中學生學習的目標，主要在於應付升學筆試，追求標準化的測驗和分數，窄化了學習的豐富和可能，忽略了每個人的多元與差異，也失去「學習完整」的意義。
大學考招勢必要連結「新課綱」，也要回應高中「完整學習」的問題和意義。不能再以舊思維、舊習慣看待新問題，方能創造出學校優質轉型、課程適性多元、落實選修等發展的空間，以達成新課綱的理想與使命，培養新世紀未來人才。
本次公聽會由全教總與何欣純、吳思瑤、李麗芬、柯志恩、許智傑、張廖萬堅、黃國書、蘇巧慧、鍾佳濱等立法委員共同主辦，並邀請教育部高教司、大學招生委員會聯合會、大學入學考試中心、學者專家、學生團體、高中教師、家長團體、高等教育工會等一起參與討論，共聚一堂深入討論此一重要、複雜議題，期能為大學考招的規劃注入新的活水，展現新的可能。
時間：2016年11月10日（星期四）上午09：30~12：00
地點：立法院群賢樓802室