高分低就？ 我並不認同

今年台中一中申請入學學生人數跌破大家眼鏡，始料未及。有些人以「高分低就」來形容，個人並不苟同。

十二年國教推行的目標之一，就是「均質化學校」，讓每位學生都能依照自己的能力及性向，選取適合自己的學校。

若社會大眾仍然以明星學校、二流、三流學校去劃分好或壞；以「高就」或「低就」來論斷學校等級，台灣的教育難有實質的進步。

班上有位孩子利用放假，和爸爸一起去冒險。

從計畫的擬定、路線的規劃、遊玩的景點等，都是他與家人一同討論出來，他們所到之處都會上傳到「臉書」與好友們分享，看到他的笑容令我十分欣慰，因為我知道這趟冒險，會讓他成長許多。

希望台灣的教育改革，不是只有制度上的改變，而是觀念的轉變！